"Знамогика" е иновативна система, която създадохме, дълбоко убедени в потребността да зададем един нов тип учене, нов тип учебни помагала, ново разбиране и ново усещане за училището като за място, където образоването се случва естествено и радостно, с желание и вдъхновение. Изградихме я върху доверието в способностите на деца, учители и родители да израстват заедно - всеки в своята позиция, но всеки с разбирането, че ученето никога не свършва, и това е прекрасно.
Нашите образователни ресурси са безплатни, защото те са жест на добра воля за всички деца, учители и родители, които искат да учат и приемат доброжелателността и добротворството за най-важните условия за това да заживеем на една нова Земя - планета, на която царуват мира, любовта, хармонията, творчеството, вдъхновението...
Нашето единствено условие при ползване на ресурсите на "Знамогика" е да се спазват базисните принципи на системата - те осигуряват достатъчно широк простор за експериментиране и приложение.
Базисни принципи на система "Знамогика"
1. Позитивност - положителна нагласа и доброволно и добронамерено съучастие в познавателни, игрови и практически ситуации и дейности с връстници и възрастни.
2. Интерактивност - участие на всички сетива в процеса на проучване и експериментиране чрез обиграване на дадена познавателна концепция.
3. Креативност - създаване на условия за проява на вариативност, изобретателност, даване на възможност за апробиране на варианти за действие. Култивиране у детето на усещането, че е откривател на закономерностите и проявленията в света около него, както и на дълбоко мотивираното убеждение, че не друг, а то самото е творец на своя свят.
4. Целесъобразност - всяка познавателна задача се поставя с конкретна цел. Ако е необходимо допълнително упражняване на конкретна концепция, това трябва да става чрез предлагане на вариативни игрови и познавателни задачи, ненатрапващи се със задължителност и монотонност, както и чрез предлагане на интересни, познавателно-ситуационни казуси, които да придадат смисъл и да заинтригуват детето с новостта на действието. Мотото на този подход е: "Да повтаряш, без да се повтаряш".
5. Осмисленост - детето изпитва вродената потребност да знае защо е необходимо да извършва дадена дейност, ако тя не е самоинициирана. Възрастният (учител или родител) дължи на детето смислено и вдъхващо доверие обяснение, с което да мотивира детето да реализира дейността, която му предлага да извърши самостоятелно, заедно с него или в съучастие с връстници.
6. Отговаряне на индивидуалните потребности - всяко дете има своите индивидуални потребности и темпове на развитие. В групова среда тези индивидуални потребности се съвместяват на принципа на осъзнатото, добронамелено съдействие и сътрудничество.
7. Съдействие и сътрудничество - всеки човек от ранно детство търси общност, в която да изразява себе си по свой собствен, уникален начин. Съдействието и сътрудничеството предполагат изграждане на култура на общуване и взаимодействие с околния свят. Нещо повече, те се случват естествено и пълноценно само когато са подбудени от позитивна вътрешна мотивираност и нагласа за общностност и единение.
8. Постепенност, последователност и кумулативност - всяко дете има своята неповторима, самоизявяваща се индивидуална нагласа за разбиране и научаване чрез възприемане, чувстване, осмисляне, вербализиране, действане. Необходимо е човек сам да извърви своите стъпки в когнитивното и социалното си развитие, и е най-добре това да става постепенно (за да се избегнат резките флуктуации в емоционалния свят на детето), последователно (без пропуски, които биха създали празноти в когнитивната му концепция) и с надграждане (за да се осигури стабилност и приемственост в развитието му).
Повече за система "Знамогика" може да научите от нашия безплатен въвеждащ онлайн курс на Академия Знамогика в образователна платформа Teachable.
Още от система "Знамогика" може да намерите ТУК.
Отзиви за система "Знамогика"
"Интересно и напълно приложимо в училище. Обучение чрез преживяване."
Милена Петкова (за "Изследователски дневник")
"На добър час и успешна учебна година! Благодарим Ви за прекрасните материали, които създавате!"
Bambina Bambinova
"Здравейте, днес случайно попаднах на Вашата система. Възхитена съм. Аз съм от Търговище...Работата си базирам на системата на Мария Монтесори и планирам дейностите си...Вашите виждания съвпадат с моите. С най-голямо удоволствие бих помагала за обогатяване на системата за деца от яслена, градинска и начална училищна възраст."
Севдалина Димова (Веселата детска къща)
"Благодаря! През последните 2-3 години използвах редовно вашите "неща"! Върхът сте!"
Цветомир Иванов
"Простота, естественост, сърцатост, вдъхновение... това открих и благодаря за подаръците без сметка... Живи и здрави!"
Анна Илиева
"Аз съм Ви голям почитател и си личи 😊. Относно учебните материали и ресурсите.... Изключително съм впечатлена от креативността, задълбоченото навлизане в материята и същевременно лекотата и последователността, с която са поднесени всички теми. Аз работя с деца, които са със специални образователни потребности. Използвам почти всички учебни пособия, някои от тях допълнително модифицирам или пропускам (работата е индивидуална с всяко дете). Децата работят с интерес и с малки стъпки усвояват нови знания и умения. Нагледността, последователността, кратките и точни указания, възможността за практически упражнения са много важни за нашата успешна работа. Това са критерии, които за съжаление липсват в традиционните учебници, помагала, пък даже и в специалната литература( всичко е думи, правила, без никакво практическо приложение). Благодаря Ви, че всичките учебни материали са съобразени и с нуждите на " специалните" деца и техните учители🌹.
Шермин Ахмедова
Нашите образователни ресурси са безплатни, защото те са жест на добра воля за всички деца, учители и родители, които искат да учат и приемат доброжелателността и добротворството за най-важните условия за това да заживеем на една нова Земя - планета, на която царуват мира, любовта, хармонията, творчеството, вдъхновението...
Нашето единствено условие при ползване на ресурсите на "Знамогика" е да се спазват базисните принципи на системата - те осигуряват достатъчно широк простор за експериментиране и приложение.
Базисни принципи на система "Знамогика"
1. Позитивност - положителна нагласа и доброволно и добронамерено съучастие в познавателни, игрови и практически ситуации и дейности с връстници и възрастни.
2. Интерактивност - участие на всички сетива в процеса на проучване и експериментиране чрез обиграване на дадена познавателна концепция.
3. Креативност - създаване на условия за проява на вариативност, изобретателност, даване на възможност за апробиране на варианти за действие. Култивиране у детето на усещането, че е откривател на закономерностите и проявленията в света около него, както и на дълбоко мотивираното убеждение, че не друг, а то самото е творец на своя свят.
4. Целесъобразност - всяка познавателна задача се поставя с конкретна цел. Ако е необходимо допълнително упражняване на конкретна концепция, това трябва да става чрез предлагане на вариативни игрови и познавателни задачи, ненатрапващи се със задължителност и монотонност, както и чрез предлагане на интересни, познавателно-ситуационни казуси, които да придадат смисъл и да заинтригуват детето с новостта на действието. Мотото на този подход е: "Да повтаряш, без да се повтаряш".
5. Осмисленост - детето изпитва вродената потребност да знае защо е необходимо да извършва дадена дейност, ако тя не е самоинициирана. Възрастният (учител или родител) дължи на детето смислено и вдъхващо доверие обяснение, с което да мотивира детето да реализира дейността, която му предлага да извърши самостоятелно, заедно с него или в съучастие с връстници.
6. Отговаряне на индивидуалните потребности - всяко дете има своите индивидуални потребности и темпове на развитие. В групова среда тези индивидуални потребности се съвместяват на принципа на осъзнатото, добронамелено съдействие и сътрудничество.
7. Съдействие и сътрудничество - всеки човек от ранно детство търси общност, в която да изразява себе си по свой собствен, уникален начин. Съдействието и сътрудничеството предполагат изграждане на култура на общуване и взаимодействие с околния свят. Нещо повече, те се случват естествено и пълноценно само когато са подбудени от позитивна вътрешна мотивираност и нагласа за общностност и единение.
8. Постепенност, последователност и кумулативност - всяко дете има своята неповторима, самоизявяваща се индивидуална нагласа за разбиране и научаване чрез възприемане, чувстване, осмисляне, вербализиране, действане. Необходимо е човек сам да извърви своите стъпки в когнитивното и социалното си развитие, и е най-добре това да става постепенно (за да се избегнат резките флуктуации в емоционалния свят на детето), последователно (без пропуски, които биха създали празноти в когнитивната му концепция) и с надграждане (за да се осигури стабилност и приемственост в развитието му).
Повече за система "Знамогика" може да научите от нашия безплатен въвеждащ онлайн курс на Академия Знамогика в образователна платформа Teachable.
Още от система "Знамогика" може да намерите ТУК.
Отзиви за система "Знамогика"
"Интересно и напълно приложимо в училище. Обучение чрез преживяване."
Милена Петкова (за "Изследователски дневник")
"На добър час и успешна учебна година! Благодарим Ви за прекрасните материали, които създавате!"
Bambina Bambinova
"Здравейте, днес случайно попаднах на Вашата система. Възхитена съм. Аз съм от Търговище...Работата си базирам на системата на Мария Монтесори и планирам дейностите си...Вашите виждания съвпадат с моите. С най-голямо удоволствие бих помагала за обогатяване на системата за деца от яслена, градинска и начална училищна възраст."
Севдалина Димова (Веселата детска къща)
"Благодаря! През последните 2-3 години използвах редовно вашите "неща"! Върхът сте!"
Цветомир Иванов
"Простота, естественост, сърцатост, вдъхновение... това открих и благодаря за подаръците без сметка... Живи и здрави!"
Анна Илиева
"Аз съм Ви голям почитател и си личи 😊. Относно учебните материали и ресурсите.... Изключително съм впечатлена от креативността, задълбоченото навлизане в материята и същевременно лекотата и последователността, с която са поднесени всички теми. Аз работя с деца, които са със специални образователни потребности. Използвам почти всички учебни пособия, някои от тях допълнително модифицирам или пропускам (работата е индивидуална с всяко дете). Децата работят с интерес и с малки стъпки усвояват нови знания и умения. Нагледността, последователността, кратките и точни указания, възможността за практически упражнения са много важни за нашата успешна работа. Това са критерии, които за съжаление липсват в традиционните учебници, помагала, пък даже и в специалната литература( всичко е думи, правила, без никакво практическо приложение). Благодаря Ви, че всичките учебни материали са съобразени и с нуждите на " специалните" деца и техните учители🌹.
Шермин Ахмедова
Ще се радваме да споделяте своята практика от използването на ресурсите на система "Знамогика", като ни изпращате свои снимки и отзиви.
Знамогическо училище
За контакти: znamogika@abv.bg
За контакти: znamogika@abv.bg
Произведението Знамогическо училище създадено от Знамогика ползва Криейтив Комънс Признание 4.0 Международен договор.
